教育家:kimeon Cruikshank的

写路易斯·桑切斯
2019年1月18日
张贴在 教育家聚光灯

我是一名幼儿园老师 CICS大草原。 

我从具有海外工作5年了回来,我想找到的,我可以继续使用我的ESL和幼儿教育经验的位置。我也想找到一个社区,反映了我的背景,以及。 

我来自一个家庭的教育工作者。我的母亲,祖母,叔叔,堂兄是老师。它始终是你可以做的,即使它不是最受人尊敬的位置是最重要的事情之一。我还决定,我想是我所看到的(如在学生)是教育中的问题。

看着我的学生成长,并通过学年的过程中发生变化。我喜欢看在自己的投资组合在今年年底,并与他们反映。也爱你看到的时候,他们终于明白一个概念的光,他们意识到他们可以做一些新的东西。他们有“使他们的大脑成长”的能力,实现为燃料,我们都使用通过挑战扎堆。 

平衡。试图保持学术既有挑战性,仍然从事和乐趣。幼儿园是结构更小,更非正式学习之间的桥梁,成为很有条理和正式评估学习。确保我的学生很高兴能来上学,学习新的概念是非常具有挑战性的时候都不会使用新的环境和时间表。同时,亲自平衡工作和家庭,并从两侧管理所有需求是困难的。 

我目前正在转移到更灵活的座椅和更独立的个性化学习。我想要个性化以有意义的方式学习,使学生拥有自己的学习和进步,更内在动机,包括围绕会议学习目标,并自我评价和反思。 

学生将自己的学习,觉得他们知道自己所学的,以及他们如何能变得更好,想要做在最适合自己的方式。 

灵活性。事情是不断变化的教育,我已经学会了,你需要能够弯曲,并接受新的事物,这些15年。学习永无止境。 

认识到你的学生将不辜负您的期望。你要相信,他们有能力做更多的与他们保持它。你也需要开放和接受新事物。学习是一个过程,你总能学到新的东西。最后一件事是,“你可以不适合方钉成的圆孔。”所有的学生不学习同样的方式,你需要找出支持他们学习的最佳途径。有没有一个方法可以学习,你必须愿意与学生们进行合作,让他们了解在他们理解并不总是你想教的方式方法的概念。 

教育观察和重视,我们的社区的方式。教育不只是学术,这是社会情绪,我们必须把我们的学生的整体视图。他们来与复杂的挑战,学校,看到整个的孩子可能会导致持久的关系和转变轨迹,如果我们愿意伸出手。我们要相信,我们的学校来这里是为了帮助我们的最好的意图的孩子。我们要相信,我们可以赚取差价,达到既为我们的学校之外建立伙伴关系,以支持我们的孩子。没有指责,只是动手伸手互相帮助。没有人希望我们的孩子失败。

 

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